El Centro Abierto de la Fundación Tomillo y Centro de Formación de Pedagogía Waldorf presentan para este nuevo periodo formativo 2012-2013, tres nuevas convocatorias del Curso de Introducción a la Pedagogía Waldorf para la Educación Infantil, con un total de 60 horas cada uno de ellos.
El fundamento de este Curso de introducción a la Pedagogía Waldorf en Educación Infantil es el desarrollo interior del maestro y su capacitación para practicar la investigación sobre el ser humano, aprender a observar y caracterizar al niño, con el fin de conocer sus verdaderas necesidades y promover el despliegue de su genuino ser individual.
El curso está dirigido a maestros, licenciados, técnicos de educación infantil, “madres y padres de día” y, en general, a todas aquellas personas, padres, madres o profesionales de la educación, que busquen nuevas formas y estrategias para abordar su trabajo diario en el aula de Educación Infantil o en la casa.
Qué es la Pedagogía Waldorf
Rudolf Steiner, filósofo y profesor austriaco, fue el creador de la Pedagogía Waldorf, en Alemania, en los años veinte del siglo pasado. Actualmente, más de 3000 centros educativos de 90 países imparten Educación Waldorf-Steiner. Su metodología y didáctica están indisolublemente unidas a la creatividad del maestro.
Sabemos que el niño pequeño aprehende su entorno y lo integra a través de sus manos, cogiéndolo, tocándolo, etc., pues mientras explora el mundo, descubre sus características, su esencia y, a la vez, de forma paulatina e invisible, también modela su estructura mental, haciendo posible el desarrollo del pensamiento y la comprensión del mundo que le rodea.
Junto a esta capacidad de “verterse” en el mundo, el niño trae consigo otra facultad extraordinaria: la imitación. Gracias a ella, el niño aprende de los adultos humanos a erguirse y andar, a hablar y a pensar. Ellos son los tres pilares fundamentales para su desarrollo futuro.
Además, gracias a la imitación, podrá integrar los gestos de los adultos, reveladores de su esencia, de sus sentimientos, de sus pensamientos… Así, todo el entorno físico y humano se irá imprimiendo, paulatinamente, en el alma infantil, configurándola para que emerja el hombre en ciernes que puja en cada niño por llegar a ser. Esto nos recuerda la enorme responsabilidad que como maestros y padres tenemos ante el niño para ser dignos de ser imitados.
En realidad, comprende su entorno haciendo -por imitación- a través de sus manos, explorando los materiales y los objetos, a través del movimiento, a través de la imaginación, a través de las actividades artísticas y de los cuentos y teatrillos.
Reinventarse ante los desafíos de la educación
El Centro Abierto es sensible a la inconmensurable tarea que tienen todos los profesionales así como los padres el ámbito de educación
“El principal objetivo del centro es que los profesionales de la educación así como los padres tengan unos recursos potentes que les permitan reinventarse y encontrar nuevas soluciones a problemas cada vez más complejos”, explica Juan Ramírez, director del Centro Abierto.
“Nos gustaría que el Centro Abierto sea un lugar donde sus actividades permitan aumentar la consciencia en sus múltiples manifestaciones, la inspiración y creatividad. Un referente de buenas prácticas en los ámbitos de la educación, la salud y lo social. Que sea un espacio de paz y sosiego, donde se pueda meditar, reflexionar, cuestionar y crecer. Para ello el centro ofrece propuestas de calidad conducidas por profesionales prestigiosos e instituciones que buscan la excelencia en sus respectivas disciplinas. En este sentido, las alianzas estratégicas recuperan un especial significado en el nuevo periodo de Centro Abierto”, señala Juan Ramírez.
Centro Abierto (Fundación Tomillo)
El Centro Abierto (C/ Serrano 136), es un área de desarrollo personal de la Fundación Tomillo, que nace en 2002 con la vocación de acompañar a las personas en su proceso de crecimiento.
Sus actividades se centran en promover el desarrollo personal y sus comportamientos, con el objetivo de conseguir una sociedad más sana y madura. Asimismo, el centro, también, promueve las buenas prácticas en el sector social y educativo.
La complementariedad de acciones entre el área social de la Fundación Tomillo y el Centro Abierto, marca una diferenciación competitiva con otros centros de desarrollo personal, brindando un servicio útil y comprometido a la sociedad.El Centro Abierto encuentra la máxima completitud de los procesos de desarrollo personal cuando se revierten sobre la comunidad, y contribuyen al bien común. Y esto se vive desde la coherencia de ser una institución de obra social.
